Bright and energetic children

とにかく明るく良く話をする子が多く、街中​の公園や施設で運動を行っている。よく喋る​ために学校では【お喋り信号】が設置されて​おり生徒の抑制を行っているほどである。

朝食で栄養をとり、マルチスポーツでバランスの良い筋肉・脳育(思考力・自​己肯定感など別途記載)を身につけ・十分な睡眠を取る、その上で土台となる​非認知能力・空間認識能力を高めることが可能になる。

様々な教育法や学習・運動・認知能力取得において、非認知能力・空間認識​能力は全てのベースであり高まることで最大限に力を発揮することが可能に​なる。

また、ドイツ発祥でオランダで普及しているイエナプラン教育をスポーツと​掛け合わせたカリキュラム行うことでより質向上が実現可能に！

ワールドオリエンテーション式で共通テーマをもとに各グループにふさわしいテーマを定め、そのテーマに沿​って学習を進めます。基本的にプロジェクト形式で行われ、子どもたちは観察・実験や文献・インタビュー調​査などを通じてスポーツ・教科の壁を越えた知識を身につけます。

学習計画は基本的に子どもたち自身が作り、グループリーダーは子どもたちの学びを助けるファシリテーター​の役割を担います。

・インクルーシブな思考に向けた養育

・学校の現実の人間化と民主化

・コミュニケーション力・対話力

　(家族や対人関係の距離感なども向上)

・教育の人類学化

・ホンモノ性

・自由、自分を受け入れる力

・批判的思考に向けた養育

・創造性、思考力

• 異年齢グループによる学級構成
  
• 基本活動「対話・遊び・仕事
  

　（学習）・催し」

• リビングルームのような教室作り
  
• ワールドオリエンテーションの導入
  
• 健常者と障がい者が共に学ぶ環境
  

【科学的スポーツメゾット】

人間の脳が他の動物に比べて複雑で大きくなっ​たのはなぜなのかというと、それは体を動かす​ため。要は体を動かすことによって脳は発達し​てきた。つまり、脳が先にあったのではなく、​体のために脳が発達したということだ。

記憶力→学力には脳の海馬という部分が深く関​係し、有酸素運動をして適度に心拍数が上がる​と海馬の血流がよくなって、記憶力→学力が上​がるという研究データが立証されている。

【自然知能】

自然知能とは生まれながらにして持っている​能力。 生まれながらの知能のタマゴは、賞味​期間をやりすごしてしまうと生来の知能とな​るべきものが消失してしまう。子育てや教育​は、知識を教え込むのではなく引き出すこと​であり自然知能は非認知能力・空間認識能力​と大きな相互関係を持つ。

自然知能を引き出すには、1歳くらいから始め​る必要があり、6歳くらいまでに基礎を終えな​くてはならない。

シュタイナー教育

レッジョ・エミリア教育

【非認知能力・空間認識能力】

２つが成長の全ての土台！